Цифровые и компьютерные технологии прочно вошли в нашу повседневную жизнь и уже сложно представить, как бы мы жили без различных гаджетов. Несомненно, они делают нашу жизнь проще и позволяют почти всегда оставаться на связи. Однако некоторые с недоверием относятся к возможностям high-tech. Особенно часто это касается родителей, которые боятся доверять «машине» воспитание своего ребенка.

Интернет пестрит статьями по поводу того, вредит или, наоборот, помогает компьютер в развитии детей. На телевидении этому вопросу бывают посвящены целые программы. Следовательно, разброс мнений так же велик – начиная от  радикального ограничения своего чада от социальных сетей и компьютера в целом, до крайне либерального и даже попустительского отношения. Поэтому вполне понятно недоумение родителей, которые не могут определиться относительно того, какое место отводить компьютеру в жизни ребенка. Что ж, давайте постараемся разобраться в этом поподробнее.

Конечно, сколько людей – столько и мнений, однако когда дело касается детей, стоит прислушиваться к мнению опытных  психологов и педагогов. Так, в середине декабря прошлого года проектом «Традиции детства» была организована встреча с популярным современным российским психологом  – Юлией Борисовной Гиппенрейтер. Юлия Борисовна является автором многих публикаций по психологии и профессором кафедры общей психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, а ее работа «Введение в общую психологию» является одним из основных учебных пособий по курсу психологии.

На организованной встрече, один из вопросов, который ей задали, был посвящен компьютерам и планшетам, и тому, какое влияние они оказывают на ребенка.

«Вы никуда не денетесь от планшетов и компьютеров, это среда, в которой дети растут. Какое влияние оказывает наличие планшета или то, что ребенок с ним делает? Наверное, надо посмотреть, что он с ним делает, и включиться в совместный процесс. При хорошем контроле и грамотном развитии компьютерная индустрия – это одно из направлений приобретения ребенком знаний и навыков. Сам по себе компьютер или планшет ничего не значат, важно то, как его ребенок использует» – считает Юлия Борисовна.

Еще один из вопросов касался того, что дети все больше времени проводят в виртуальной реальности, и многие родители не знаю, что с этим делать.

«Начать жить в виртуальном пространстве – опасность, перед которой стоит все человечество. Дети иногда погружаются в него больше, чем в реальную жизнь, в преодоление препятствий не ногами, руками, а при помощи бегающих фигурок, в общении не с живыми людьми. Это опасно, но я думаю, что родители находят способ этого избежать – ограничивают пребывание в виртуальной реальности. Вам же приходится ребенка ограничивать, чтобы он не ел весь день шоколад или не пропадал по десять часов на улице, играя в футбол. Здесь идет речь о режиме и дисциплине.

Если есть такая проблема, то нужно принимать меры, но не крутые меры. Ограничивать – это значит не просто запрещать, а чем-то заменять. Поддержать его дружбу с другими ребятами, занять его чем-то ему интересным.

Но что получается на деле? Компьютерная игра конкурирует с культурным запасом и навыками родителя, и родитель проигрывает. Ну так не проигрывайте! Развивайтесь.

Не компьютер виноват. Компьютер не обладает эмоциями, он вызывает эмоции у ребенка. Но вы тоже можете вызывать эмоции у ребенка. Погружайте его в развитие, в хорошую классическую музыку, театр, музеи, живопись. Но опять же, не переусердствуйте.

В компьютере ребенок всего этого не найдет, только в живом общении. Благодаря расположенным к нему людям, ребенок может и хочет воспринимать то, что ему говорят. Но если общение сводится к крику или приказам, ребенок закрывается от всего, что ему транслируют. Канал общения с ребенком должен быть очень здоровым, и, что важно, бережным».

Источник: http://letidor.ru/article/yuliya_gippenreyter_kogda_vy_r_99665/

В 1948 году два профессора Гарвардского университета опубликовали исследование, в котором приняли участие 3300 мужчин, недавно окончивших университет. Ученые попытались выяснить, влияет ли имя человека на его академическую успеваемость. Согласно результатам этого исследования, молодые люди с необычными именами оказывались исключенными из университета или демонстрировали симптомы невротических расстройств чаще, чем те, чьи имена были более традиционными. У Майков, как правило, все получалось, в то время как у Берриэнов постоянно возникали проблемы. Ученые сделали вывод, что редкие имена оказывают негативное психологическое влияние на своих носителей.

Авторы некоторых новых исследований утверждают, что имя может повлиять на выбор профессии, места жительства, супруга, на оценки в школе, на то, сможем ли мы попасть в ту или иную школу или занять ту или иную должность, а также на качество нашей работы в команде. Наше имя влияет даже на то, станем ли мы жертвовать деньги на помощь пострадавшим в каких-либо катастрофах: согласно результатам одного исследования, если имя человека начинается в той же буквы, что и название урагана, он с гораздо большей долей вероятности может пожертвовать деньги на устранение его последствий.

В основном очевидное воздействие имени на поведение человека, как правило, объяснялось действием фактора, который носит название эффекта скрытого эгоизма: чаще всего нас привлекают вещи и люди, которые похожи на нас самих. Согласно этой логике, поскольку мы ценим и ассоциируем себя со своими именами и инициалами, мы предпочитаем те вещи, чьи названия напоминают нам их.

Однако эта теория при более внимательном рассмотрении оказывается несостоятельной. Психолог Ури Саймонсон из университета Пенсильвании поставил под сомнения результаты многих исследований, призванных продемонстрировать действие эффекта скрытого эгоизма, заявив, что выводы ученых являются несостоятельными в статистическом плане вследствие несовершенной методологии. По его мнению, недостатки этих исследований заключаются в игнорировании базовой информации – то есть частотности, с которой то или иное явление, такое как имя, встречается в рамках того или иного общества. Возможно, вам покажется очень соблазнительным то, что человек с именем Дэн с высокой долей вероятности предпочтет профессию доктора, однако мы должны спросить себя, так ли много докторов среди Дэнов, потому что Дэн – это очень распространенное имя, носители которого хорошо представлены во многих профессиях. Если все обстоит именно так, то мы уже не можем ссылаться на эффект скрытого эгоизма.

В 1984 году психолог Дебра Крисп вместе со своими коллегами обнаружила, что, хотя более традиционные имена чаще вызывают симпатию, они не оказывают никакого влияния на достижения человека в учебе. В 2012 году психологи Хуэй Бай и Кэтлин Бриггс сделали вывод о том, что «первая буква имени в лучшем случае может оказывать лишь неосознаваемое влияние, если такое влияние вообще имеет место». Хотя имя человека может влиять на его мышление на бессознательном уровне, его воздействие на процесс принятия решений весьма ограничено. Результаты последующих исследований также поставили под сомнение связь между именем и долголетием, успешностью, выбором профессии, места жительства и супруга, а также академическими достижениями.

Между тем, никто не утверждает, что имя не оказывает никакого влияния на человека: возможно, его воздействие просто нужно правильно интерпретировать. Таким образом, наши имена заключают в себе информацию о нас самих и о нашем происхождении. Авторы одного исследования, проведенного в Швеции, сравнили иммигрантов, изменивших свои славянские, азиатские или африканские имена, такие как Ковацевич или Мохаммед, на более нейтральные или традиционно шведские имена, такие как Линдберг или Джонсон. Экономисты Махмуд Арай и Питер Скогман Турси обнаружили, что такая смена имени существенно повышала уровень доходов иммигрантов: люди с новыми именами зарабатывали в среднем на 26% больше тех, кто решил сохранить свои прежние имена.

Мы слышим имя, косвенно ассоциируем его с определенными характеристиками и неосознанно используем эти ассоциации, чтобы составить суждение о компетентности и пригодности его носителя. Поэтому главный вопрос должен заключаться не в том, что скрывает в себе имя, а в том, какие сигналы это  имя посылает окружающим.

Мария Конникова

Источник: inosmi.ru

Оригинал публикации: WHY YOUR NAME MATTERS